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                                        體育運動安全教育教案 小學體育運動安全教育

                                        發布時間:2019-08-06 01:20:50 來源: 法律論文 點擊:

                                          【摘要】學校的安全教育至關重要。它關系到每位學生是否能健康,平安的在教室中學習知識。而體育課的安全教學對一個成長中的孩子來說至關重要,因此,體育安全教育必須得到相當程度的重視。
                                          【關鍵詞】小學體育 安全教育 意義 現狀 最佳途徑
                                          在《體育一至六年級課程標準》中,有運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理檢查目標、社會適應目標共五個學習領域目標。在這五個目標中,每一個目標都很重要、很合理。但縱觀我國義務教育一至六年級學生的具體情況和我國青少年兒童的成長現狀,在五個目標當中,安全地進行體育活動是對小學生健康成長至關重要的基本學習要求。
                                          1.體育運動安全教育的意義
                                          眾所周知,生命對人類來說只有一次,是最寶貴的。沒有生命就沒有一切。如果小學生在體育運動中(包括校內和校外)受到了比較嚴重的運動損傷,那將有可能影響小學生一輩子,使其不能健康成長,甚至造成終身遺憾。所以,在學校體育中進行體育運動安全教育的意義非常重大。在小學體育教學中有目的、有計劃地進行體育運動安全教育,對提高我國少年兒童在體育運動時的自我保護能力,盡可能地避免運動損傷的事件發生,都有著非常積極的意義。
                                          中國青少年研究中心研究員孫云曉認為,其實80%的意外傷害都是可以避免的。他指出,導致悲劇發生的一個重要原因,是我們的學生缺乏安全防衛知識,自我保護能力不強。因此,對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
                                          2.目前小學生體育運動安全教育的現狀
                                          2.1 小學生體育運動安全狀況。
                                          涉及學生生活和學習方面的事故隱患有多種,包括體育運動損傷、課間活動損傷、交通事故等,這些都時時威脅著學生的安全健康成長。課間追逐打鬧、做危險動作,爬樹、去危險水域游泳,致使學生傷殘、死亡之事時有發生。1996年2月12日,由原國家教育委員會、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體育運動委員會、衛生部聯合發出教基[1996]4號文件,即《關于建立全國中小學生安全教育日制度的通知》。向全國所屬單位(系統)提出要求,為深入推動中小學生安全教育工作,降低各類傷亡事故,決定建立全國中小學生安全教育日制度,全國中小學生"安全教育日"安排在每年3月份的最后一個星期一。
                                          2.2 小學生體育運動安全教育的現狀。
                                          為了更好地開展小學安全教育工作,1997年有關教育部門組織編寫了《中小學安全須知》、《中小學安全常識》等書籍及掛圖,在全國(部分)中小學進行普及和宣傳。但這些書籍中對小學生的交通安全、用電安全、防火、防盜、防侵害等方面的知識占絕大部分,涉及體育運動安全的知識很少,而且也大多是涉及游泳安全的。
                                          在對南昌市幾所小學(教學質量比較好)的體育教師進行訪談后發現,小學課程中沒有專門的體育運動安全教育課,對學生的體育運動安全教育只限于在上體育課時隨意提及,沒有計劃性,而且只是有語言提醒,所以小學體育運動的安全教育還是很薄弱的。就目前我國小學的教育情況來看,在體育教學中對小學生進行體育運動安全教育是最佳途徑。
                                          3.體育教學是進行體育運動安全教育的最佳途徑
                                          要在體育教學中對小學生進行體育運動安全教育,體育教師無疑責任重大,體育教師應對各種有可能造成運動傷害的項目、造成運動傷害的隱患、造成運動傷害的簡單原理,以及針對性的教育方法都應該有所研究。
                                          3.1 體育教師要對小學生進行一系列的感性教育,教育目的是要讓學生知道不當的體育活動對人體是有害的,最嚴重的傷害甚至可以造成死亡。體育教師可以舉例說明,也可動腦筋做一些實驗。
                                          3.2 對小學生而言,攀爬高處是件很好玩的事情。在城市小學里可供攀爬的地方還不多,一般為云梯。在農村小學,由于體育器材匱乏,攀爬高處的活動是小學生,特別是男生很喜歡的運動。而且可以攀爬的高處還很多,比如大樹、墻頭、屋頂等,小學生一不小心就容易從高處墜地摔傷。在上體育課時,體育教師也可以通過舉例和實驗演示來教育學生,使學生對摔傷有些了解。
                                          3.3 體育教師要告訴小學生,在進行體育運動前都要做準備活動,特別是冬天,因為人的肌肉組織和結締組織都有一定的粘滯性,在激烈運動前如果不活動全身,就很容易造成拉傷或扭傷。
                                          3.4 體育教師在對小學生進行體育運動安全教育時還應教育學生防止二次損傷的發生。二次損傷是指當第一次運動損傷發生后,同伴由于處理不當,給自己或受傷同學又造成一次新的損傷。當小學生發現同學受傷后,首先要及時報告老師或其他大人,或撥打110、120,然后再守護在同學身邊。我們不提倡小學生救小學生,因為都是小孩,很危險。
                                          總之,在進行體育運動的安全教育時要注意以下幾點:首先,要讓學生具備一定的人體生理的知識;其次,要將舉例和進行針對性的小實驗相結合;再次,對小學生的安全教育要做到長效性和立體性相結合,不僅要長期進行教育,并要和班主任、家長一起來對小學生進行體育運動安全教育;最后,體育教師在講授時要針對小學生的特點,語言要通俗易懂,生動活潑,充分吸引小學生的注意力,以提高教育的功效。

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