五分彩秘诀欢迎您的到來!

                                        公辦教師怎么考 教師嚴格教育的具體要求

                                        發布時間:2019-08-06 01:21:00 來源: 合同范本 點擊:

                                          【摘要】黨的十八大指出:教育是民族振興和社會進步的基石。我們教師作為新時期的教育工作者,應嚴于律己,不斷提高自身的師德水平和業務能力,增強教書育人的榮譽感和責任感。在教學及管理上嚴格要求自己,為人師表,注重自己的言行舉止;對于學生出現的問題不能麻痹大意也不能小題大做,要善于發現問題,分析問題,解決問題;保持嚴謹的教學態度,認認真真教學,扎實教學功底,不驕不躁,敢于開拓、勇于創新,為我們的祖國培養出適應社會發展需要的建設者和接班人。
                                          【關鍵詞】教師 教學及管理 嚴格教育 具體要求
                                          嚴格是一種責任,一種態度,一種風范。我們教師應當把嚴格的這種責任這種態度、這種風范落實到教育中去,堅持嚴格管理的原則和方法,堅持嚴謹教學的態度,嚴格要求自己,晨兢夕厲,砥礪德行;嚴格要求學生,牢記"業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨"。但又不可吹毛求疵,過于嚴苛,具體問題具體分析,做到寬嚴有度。
                                          1."嚴"字當頭,從嚴管理
                                          常言道:"嚴師出高徒。"我認為嚴師應該具有嚴格的管理方式和嚴謹的教學態度。教師只有在管理上嚴格要求學生,在教學態度上嚴格要求自己,做到雙嚴,才能更好的提高教學效率和教學質量。
                                          1.1 對學生的管理,教師應以嚴格為前提,做到"嚴"字當頭,從嚴管理,培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
                                          1.1.1 嚴格的課堂管理。良好的課堂紀律是課堂教學正常進行的保障,是教師提高教學質量的前提。有些教師在課堂教學中,常忽視課堂紀律,不管學生聽課與否,只管上自己的課完成教學任務,簡單地認為學生不聽課是因為他們不愛學習,欺軟怕硬,卻不從根本上尋找到學生不聽課的原因。久而久之,原本想好好聽課的學生也因課堂紀律差影響聽課效果而對此學科失去學習興趣,漸漸加入到不聽課的學生隊伍中去。班里不聽課的學生越來越多,睡覺的、聽歌的、吃東西的、發短信的、玩游戲的、看課外書的、做其他學科作業的大有人在。課堂紀律亂成一片,授課教師一個人在講臺上唱獨角戲卻還樂在其中。這樣的課堂,學生究竟能學到多少知識?這樣的教師算是盡到責任了嗎?這難道不是誤人子弟嗎?長此下去,教師能培養出本領過硬的人才嗎?管理不嚴,不能在學生心中樹立起威信,是教師不能教出水平,提高教學質量的根本原因所在。
                                          1.1.2 嚴格的約束、制止和糾正學生的不良行為??死茁宸蛴羞@樣一句名言:"壞事情一學就會,早年沾染的惡習,從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現出來,不論是說話或行動上的毛病,三歲至老,六十不改。" 說明了行為習慣對人一生的影響之大。"勿以惡小而為之",學生由于自控能力弱,在漫長的學習生活中往往會滋生出許多不良的行為習慣。對于那些厭惡學習、考試作弊,無故曠課、夜不歸宿,攜帶管制刀具入校、打架斗毆、辱罵其他同學,強行向其他同學索要財物,偷竊、故意毀壞財物,進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所嚴重違反校紀校規的學生,甚至無視法律法規的學生,一定要加強教育和管制的力度,嚴格約束、制止和糾正其行為,決不能放松懈怠,更不能姑息,以免對個人、學校 、家庭和社會造成危害。"教不嚴,師之惰"。"嚴格"實際上就是對學生的負責,就是對教師自身的負責,就是對社會的負責。
                                          1.2 在教學上,教師應本著嚴謹的教學態度教書育人,兢兢業業,一絲不茍。
                                          1.2.1 嚴密的教學步驟。"師者,所以傳道授業解惑也",教師的職責是教書育人,教師的任務是傳道,即傳播道理,教師教學的核心是授業解惑,即傳授學業,解疑答難。課前,教師需要悉心全面的備課,為課堂教學作充足的準備。學生的素質參差不齊,教師要兼顧兩頭,知識點要盡量備細備全,同時要拓寬知識面,更新知識,不能一成不變。課上,面對學生提出的問題要認真對待,不能打馬虎眼,草草了事,更不能在自身都吃不準的情況下,隨便給個答案,敷衍過去。這樣,教師會給學生留下不負責任、教學水平低、課堂應對能力差的印象。"博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。"教師要廣泛的學習,仔細的探究,謹慎的思考,明確的辨別,最后切實的將所學所探所思所辨運用到教學實踐中去,做到"知行合一"。教師對于一些棘手難以把握的問題可以和學生一起合作探究,各抒己見,找出"真相"。既解決問題活躍了課堂氣氛,使整個教學過程貫穿了新課改教學以學生自學為主,教師引導為輔,通過學生自主學習和合作交流,培養學生的創新思維與合作探究能力的教育理念,又集中體現了教師嚴謹的教學態度。另外,課后教師還得及時進行教學反思,總結經驗教訓,給自己充充電,補充遺漏的知識點,找出教學環節存在的漏洞,看一看教學效果是否達到了預期的目標等等。這樣認真負責,嚴謹教學的教師必然會受到學生的親睞,獲得學生的好評,塑造起良師的形象。
                                          1.2.2 嚴格的思想道德教育。過去,應試教育導致一些教師片面追求學習成績、升學率,把教育的精力放在文化知識上,忽視了思想道德教育。黑格爾說過:"精神上的道德力量發揮了它的潛能,舉起了它的旗幟,于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。"可見,嚴格的思想道德教育對一個人的成長是至關重要的。教學過程中,我們教師會碰到一些不尊重他人、缺少班級榮譽感、缺乏社會公德意識、缺乏責任心的學生,這類學生通常以自我為中心,自私自利、為所欲為。雖然這類學生中也有一些學習成績很不錯的,但試想一下,思想道德素質低的他們進入社會之后,會不會貪污公家的財產、危害人民的利益、破壞社會的和諧穩定呢?因此,每一位教師在課堂教學中都應加入思想道德教育的內容,嚴格教育學生:尊敬師長、關愛他人、團結同學、愛護公物、自強不息。教師可以根據學生在課堂的表現和反應了解學生的思想意識,行為習慣,發現他們身上出現的問題,對癥下藥,驅弊除害。對于學生消極的思想態度,教師必須進行及時的、科學的、正確引導,決不能掉以輕心,更不能放縱,努力提高學生的思想道德認識,培養學生的社會責任感和愛國主義情操,培養出更多品學兼優的學生。   2.嚴之有度,不要過于苛刻學生
                                          嚴格是提高教學質量的前提和保障。在教育過程中,教師應尊重教育規律和學生身心發展規律,為每一位學生提供適合的教育方式。不少教師為了提高升學率,為班里的學生制定這樣那樣的學習計劃,各科成績都要名列第一,每位學生必須按計劃嚴格要求自己,一旦有學生不能完成計劃便有嚴厲的懲罰在等待著他們:罰抄、罰站、留校反省,請家長成了家常便飯。
                                          為了取得優秀班集體的稱號,教師不允許學生出一點錯,出勤狀況、學習風氣、精神狀態、考試成績、衛生情況、儀表儀態,體育達標,各類校園比賽都要獲得優秀。有的教師還依據學習成績把學生劃分為不同的等級,對差生、不良生、后進生常常進行諷刺、挖苦、訓斥,甚至打罵,使他們的身心受到了嚴重的傷害。
                                          有壓力才有動力,但不符合實際的壓力,過重的壓力只會壓得學生透不過氣,讓學生產生逆反心理,走向反面,給教育教學帶來負面影響。有些學生因為不能完成教師和家長強加給他們的任務,不能忍受學習的壓力,開始打架斗毆、逃學逃課、離家出走,更有甚者失去了生活的樂趣,產生了輕生的念頭。
                                          "人非圣賢,孰能無過?"何況是一群處于生長發育階段,價值觀、人生觀正初步形成的學生,怎么可能不犯錯?作為教師,不要學生犯了一點小錯就揪住不放,嚴厲指責,牢騷滿腹,甚至大打出手。對于素質低下、品行不端、學習成績差、紀律差的學生要多一份關愛,多一份耐心,多一份寬容;要多花些時間去了解他們,發現他們身上的閃光之處,尊重他們、鼓勵他們,讓他們意識到自己的錯誤,勇于承擔責任,改過自新,揚長避短,學有所長,學會做人。對于學習成績好而集體觀念淡薄的學生要引導他們向"品學兼優"的方向發展,增強他們的班級榮譽感,培養他們的社會責任感、創新精神、實踐能力。
                                          總而言之,過于嚴苛的教學管理方式會抹殺學生的青春活力,老氣橫秋、死氣沉沉;會打擊學生的學習積極性,被動學習,機械記憶;會阻礙學生的個性發展,規規矩矩,千人一面;會影響學生的創新思維,刻板單一,千篇一律。這樣的學生往往是高分低能、思想僵化、思維狹隘,缺少主動性、缺少開拓精神,動手能力差、適應能力弱。
                                          黨的十八大指出:教育是民族振興和社會進步的基石。我們教師作為新時期的教育工作者,應嚴于律己,不斷提高自身的師德水平和業務能力,增強教書育人的榮譽感和責任感。在教學及管理上嚴格要求自己,為人師表,注重自己的言行舉止;對于學生出現的問題不能麻痹大意也不能小題大做,要善于發現問題,分析問題,解決問題;保持嚴謹的教學態度,認認真真教學,扎實教學功底,不驕不躁,敢于開拓、勇于創新,為我們的祖國培養出適應社會發展需要的建設者和接班人。

                                        相關熱詞搜索:具體要求 教師 教育

                                        版權所有 律師資料網 www.568681.site
                                        五分彩秘诀