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                                        春風化雨,潤物無聲_春風化雨潤物無聲下句

                                        發布時間:2019-08-06 01:21:03 來源: 判裁文書 點擊:

                                          1988年的秋天,我帶著青春的夢想、無限的激情,踏上了三尺講臺,成為光榮的人民教師中的一員。二十五年如一日,在三尺講臺上默默耕耘、無私奉獻,用自己青春的熱血和真情的愛心澆灌著一批批莘莘學子的心靈。時光荏苒,年與時飛,我與學生共成長。在從教的25年中,我擔任班主任20年。下面就我的班主任工作的經歷,與大家分享:
                                          1.愛心奉獻--春風化雨
                                          故事1: "滅絕師太"的故事
                                          中國有句古話:"沒有愛就沒有教育"。班主任工作就是付出愛的工作,也是愛讓我贏得了孩子們的心。
                                          初次擔任民族班班主任,一切并不是很順心,由于經驗不足,我誤以為"嚴師定會出高徒",于是我"嚴"字當頭,一切從"嚴",缺乏跟學生親近與溝通交流,天長日久,學生便心生厭氣、怨言,私下里送了我一個武林外傳色彩的綽號叫--"滅絕師太",當時我很傷心失望,甚至徹夜難眠,以為自己早出晚歸,一心一意為班級、為學生操心勞累,非但得不到學生們認可、肯定,相反收獲的竟是厭惡與刻薄,我心里開始打退鼓了,該怎么辦?該怎樣去贏回學生們的心?我徹夜反思。到了2004年的中秋節,我們班有20多個住校生因離家太遠不能回家過節,我突發奇想,來一個全班同學大團圓,共度中秋如何!于是,我便要求城關地區的同學中秋節一律來班上過節,并布置他們從各自家里貢獻兩盤菜,我自己也在家親自下廚燜了兩只鴨子,買足了月餅、水果匆匆忙忙趕到學校。我們將班上的課桌擺放成兩排圍成兩圈,將菜擺好、水果切好,把鴨子端上桌。好一個"滿漢全席",學生高興地說著、吃著,同學們個個熱情高漲,相當一部分同學還真的感動得"眼淚包珠"了!飯后,我和同學們去運動場上一起賞月,一起談笑,同學們都爭先恐后搶著要和我交談,從此以后我在學生的心目中離"滅絕師太"越來越遠了。部分學生還在他們的日記寫到:這一晚是他們過的最快樂最難忘的中秋節。更大的收獲是,從那以后,農村孩子與城關孩子原來之間的那種生分感、陌視感消失了,友誼在彼此之間逐漸增長,他們在學習上,生活上的距離更近了,很多城關同學每逢周末還會主動熱邀請農村孩子去他們家做客,去他們家學習。農村孩子原本很孤獨的心突然有了依靠,有了家的感覺,直至畢業,他們還在保持著彼此之間的那一份純真的友情。就這樣,我用真心、愛心贏得了孩子們的信任與擁戴。
                                          故事2:家訪的故事
                                          學生的一則日記,我發現了自己的粗心和錯誤;日記寫到:"可恨的班主任說我全班倒數第一!全班只有你英語最差!…… 為此,班上的同學一句又一句取笑我,使我今年過年特別不舒服,開學報名已有兩天了,我還賴在家里面不想動,我是一個鄉下崽,能去城關民族班讀書,那本來是好值得別人羨慕的事呀!考初中時每個鄉只有前三名才能有資格去??涩F在,我不管下多大勁,都趕不上班上的同學,大家都看不起我,看不起我這個從月亮山來的苗子崽。哎,倒數第一,倒數第一,我還有什么臉去讀書呢?不讀了!在家幫父母做農活,掙點錢算了。開學后第二天中午,班主任倪老師帶了幾包雞蛋糕、水果從縣城趕到我家,全家人都很驚訝!老師怎么會親自跑來我們這個窮山溝。倪老師一見到我的第一句話便說:"快準備好,跟去學校讀書!"并很誠懇地向我父母道歉,說她對我的關心不夠,而且告訴我:學校已經為我爭取到了助學金及其他贊助,倪老師用她的工資為我支付車費,要求我安心讀書,不要去想學習費用的事情。于是我決定不再放棄,不能對不起倪老師的良苦用心。開學的頭個月,我利用課外時間專心學習外語,終于把上個學期英語弄懂了,記牢了。我發誓一定要以最好的成績來回報倪老師。"(摘自家住八開鄉擺柳村學生榮要來的一則日記)
                                          今年中考成績出來后,榮要來同學英語115分、語文122分,由全班倒數第一到全校排名第34名,由入校民族班最低分到中考559分。這一切,我想與我的那次家訪應該不無關系,慶幸自己當時補救及時。我深刻參悟到:只有真情和愛心才能驅散孩子內心的自卑,促進其樹立自信心。
                                          2.嚴而有恒,強化班級管理
                                          學生的管理離不開嚴格的紀律約束,針對初中生是非辨別能力差,自控能力不強,逆反心理較重的特點,制定嚴格而健全的班級管理制度;學生一旦進入教室馬上進入學習狀態,各自看書、寫作業,不允許閑聊、下位,要聊到外面聊;不允許在教室里吃早餐或別的東西,要吃到教室外面去吃;不允許把球拿到教室,要踢到運動場去;不允許亂扔垃圾,要扔到垃圾箱去扔……。
                                          教室是學習的地方,不是娛樂場所、餐廳、運動場、垃圾場。通過這些養成教育,提高了學生思想認識,促進學生的行為規范。但還是會有學生犯錯,針對學生的錯誤行為要做到一視同仁、不偏袒,以疏導為主,批評為輔,正面教育,耐心教育。
                                          雖然嚴格的管理制度,讓學生們透不過氣來,但當他們收獲了成績,走上領獎臺露出燦爛的笑容的一剎那,我明白,他們讀懂了老師的良苦用心。
                                          3.貼近學生,深入了解學生
                                          著名的教育家魏書生曾經講過:"教師應具備進入學生心靈世界的本領,不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆息,而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返"。
                                          利用學生的日記關注學生,貼近學生,更深層次的了解學生。利用學生腦子里上進的火花推動他們大腦的運轉是一種節約能源的好方法,讓學生就自己的進步和不足談看法,就班上的情況談看法,隨心所欲,心里怎樣想就怎樣寫。
                                          如果學生在日記里寫自己學習進步,考試得了高分,我會批語:"老師真為你的進步和成績高興,因為你有這個能力,不過不能驕傲喲";如果寫自己學習退步了,我會批語;"老師更想看到原來的你,努力吧,你能行,期考前20名在向你招手啦!期盼佳音";學生日記書寫潦草了,我會批語:"一手書寫端正的字,才能與一個帥氣陽光的男孩相配喲";學生有心里話想跟我傾訴,我會批語:"能成為你的朋友,是老師的榮幸,有什么話盡管說,有什么困難老師幫你解決"。
                                          在日記中讓我了解學生身上潛在的東西、日記讓我成為學生的傾訴的對象、日記更讓我貼近了學生的生活、日記讓我成為學生成為學生的好朋友、日記讓我能及時采取措施,把學生的不良行為扼殺在萌芽狀態。
                                          4.負責任贏得家長的信任
                                          家庭教育與學校越接近,產生的教育合力就越大,教育效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育保持一致,關鍵在于班主任與家長的聯系,形成學校和家庭的德育工作統一戰線,我用自己的責任心贏得了家長的信任。我非常重視每一次家長會(每學期不少于三次),會前做大量的準備工作,把每一位學生的特點都告訴家長,對進步明顯的學生給予表揚和獎勵,對退步較大的學生和家長共同分析原因,制定措施,迎頭趕上,讓家長知道該從哪些方面配合學校教育孩子,這樣做的效果非常好,家長更樂意參與班級的管理。
                                          一次家長會后,家長們久久不散,原來是搞自愿捐贈活動:五塊、十元、五十元、一百元、三百元……家長們捐錢熱情高漲,想通過此活動鼓勵自己子女好好學習。在此我感謝家長們,是他們分擔了我的工作,成績的取得是與他們的配合分不開的。其實,在工作中我拼命,我要強,但我也有軟肋;我的內心深處充滿著愧疚,那就是我欠母親的太多。
                                          總之,在班級工作中,嘗遍了酸甜苦辣。有付出就有收獲,但更多的是收獲。我收獲了學生的成績、家長的贊揚、同事的贊許、領導的肯定,最大的收獲是與學生共同成長的那份快樂,我想這就是當班主任的魅力所在吧。

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