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                                        幼兒園小班音樂課件大全|幼兒園課件

                                        發布時間:2019-08-06 16:44:43 來源: 心得體會 點擊:

                                        【導語】課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環節,巧設課件,激發興趣,可以給音樂學習動力;
                                        情注文本,感受音樂體溫,則可以讓音樂學習成為生活需要。下面是整理分享的幼兒園小班音樂課件大全,歡迎閱讀與借鑒。

                                          

                                        《雪花飄》

                                          設計思路:

                                          教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到,但從本月的主題活動“冬天來了”中發現,他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內容。恰巧在教學活動前一天,上海下起了罕見的大雪,幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點,又很好的與主題活動相結合。

                                          這次活動是第一教時,我把重點放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏,并遵循著“讓幼兒學得不累”的原則,特意在教室的環境創設上下了點功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環境的影響,更好的理解歌曲內容,通過在情景中教學來發揮他們的想象力,激發他們歡樂的情緒,為下一教時教唱歌曲打下基礎。

                                          活動目標:

                                          1、知道歌曲的名稱,初步了解歌曲的內容。

                                          2、在情景化的教學中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

                                          活動準備:

                                          1.各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個)

                                          2.錄音磁帶

                                          3.

                                          活動室環境布置(彩帶、氣球、雪花等)

                                          活動流程:

                                          一、欣賞環境,看看說說。

                                          1、幼兒在老師帶領下進入活動室。

                                         ?、傩蕾p環境:

                                         ?、诳?,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

                                         ?、垡龑в變褐蓝靵砹?,雪花一片片飄下來,快要過新年了。

                                          二、語言節奏,猜猜做做

                                          1、“新的一年就要來臨了,我們小朋友又大一歲了,本領更大了?!?/p>

                                          教師邊敲鼓邊念語言節奏,引導幼兒找位子坐好。

                                          ×××∣×××∣××××∣×××∣

                                          小朋友快快來找個位子坐下來

                                          ×××∣×××∣××××∣×××∣

                                          小朋友快快來找個位子坐坐好

                                          2、“北風呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”

                                          教師做動作,讓幼兒猜。(以問答的形式)

                                          (教師)—我在干嘛?(幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

                                          3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答,集體練習,并做出相應動作。

                                          (教師)—你在干嘛?(幼兒)—我在××。

                                          —大家××。

                                          三、發聲練習

                                          1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!

                                          2、幼兒練聲數遍。

                                          四、欣賞歌曲,肢體表演。

                                          1、小朋友們唱得真好聽,小雪花聽見了我們好聽的歌聲,飄呀飄來了。

                                          教師放錄音,幼兒聽歌曲一遍。

                                          提問:歌里唱到了誰?(小雪花)

                                          2、請幼兒觀看教室環境欣賞音樂,教師引導幼兒進入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》。

                                          請幼兒復述歌曲名稱。

                                          3、幼兒再次欣賞音樂,節奏練習。

                                          4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎?請個別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對個別幼兒的動作給予評價。)

                                          5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

                                          

                                        快樂的小熊

                                          活動目標:

                                          1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。

                                          2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

                                          活動準備:

                                          小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

                                          活動過程:

                                          1、歌表演《我愛我的小動物》

                                          師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

                                          2、欣賞樂曲。

                                          師:小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

                                          1)完整欣賞。

                                          2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

                                          曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

                                          3)跟著音樂做動作。

                                          師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同?,F在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?

                                          音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

                                          3、學習律動。

                                          師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

                                          1)分段欣賞。

                                          傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

                                          這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

                                          據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

                                          傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)

                                          這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

                                          據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

                                          傾聽第三段:

                                          這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

                                          2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

                                          3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。

                                          4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

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