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                                        幼兒園小班語言ppt【幼兒園小班語言課件大全】

                                        發布時間:2019-08-06 16:44:48 來源: 心得體會 點擊:

                                        【導語】課件在語言課堂教學中運用,它對于提高教學效率、增加學生的知識容量、激發學生的學習興趣起到了不可估量的作用,為語言教學打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的幼兒園小班語言課件,歡迎閱讀與借鑒。

                                          

                                        小娃娃

                                          設計意圖:

                                          小娃娃是幼兒在平時經常能夠接觸的玩具,比較親近,而且幼兒也很樂意去抱抱它們,和它們一起游戲。小班的幼兒語言的表達還沒有完全發展,所以可以通過幼兒喜歡的活動激發他們學習的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內容。在第一次滾雪球中,發現幼兒愛娃娃的情感激發地還不夠,幼兒說的積極性不高,所以在這次活動中,計劃通過老師自身情感的投入、教學形式的豐富等方法來達到目標。

                                          活動目標:

                                          1、創設情境,讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯想中,體驗父母愛孩子的情感。

                                          2、激發幼兒學習兒歌的興趣。重點:在操作中有念兒歌的興趣。難點:通過情境的創設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。準備:人手一個娃娃、錄音磁帶活動流程:興趣激發——感受理解——完整欣賞——體驗實踐過程:

                                          一、興趣激發:(創設娃娃家情境。敲門聲響起)誰在敲門呀?(教師開門)原來是娃娃來做客了。(娃娃與幼兒互相問候)

                                          二、感受理解:

                                          1、理解第一、二句

                                          (1)小娃娃長的是怎樣的啊?(幼兒隨意說,教師用兒歌詞句小結幼兒的回答)

                                          (2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你們喜歡嗎?我們和小娃娃說說話好嗎?(和老師一起念第一、二句)重點引導:誰會表揚娃娃,娃娃就來親親你。

                                          2、理解學習第三、四句

                                          (1)噓,聽!好象是小娃娃在說話。聽一聽,她在說什么。(放錄音:誰來抱抱我,做我的好媽媽?)

                                          (2)小娃娃說了什么呀?(3)誰愿意做娃娃的媽媽,抱抱她還要說“我來抱抱你,做你的好媽媽”

                                          重點引導:a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽,一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。b.集體抱娃娃(鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話,再集體和娃娃說話)。

                                          三、完整欣賞:

                                          你們喜歡小娃娃,我也很喜歡她。我要抱抱娃娃呢,看——

                                          (1)教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌要求:語言夸張,表情豐富,動作輕柔。

                                          (2)你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎?我們一起來對娃娃說好嗎?

                                          重點引導:

                                          a.集體練習。

                                          b.請部分幼兒示范。

                                          四、體驗實踐:

                                          我們來做做爸爸媽媽,把娃娃照顧好,好嗎?(在配樂兒歌聲中,幼兒用各種方法表達對娃娃的愛:喂娃娃、拍拍娃娃等)

                                          

                                        黑貓警長

                                          活動名稱:黑貓警長(小班)——創設環境,激發小班的幼兒興趣和好奇心,促進交往的活動設計

                                          一、活動目標:

                                          1、復習以某一物體為中心,認識上下、前后、里外的空間方位。

                                          2、通過環境的創設,激發幼兒活動興趣。

                                          3、學習句式:我在**上(下…)發現(抓到了)一只老鼠。

                                          二、活動準備:

                                          1、黑貓警長頭飾,白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”,《黑貓警長》的音樂帶。

                                          2、創設環境:老鼠偷糧打劫場面:內設糧倉(紙盒)制,糧袋數個,椅子五、六把、方桌一張,這些物體的上下左右布滿老鼠,“鼠大王”在中間指揮。

                                          三、活動過程:

                                          1、談話導入游戲,分配游戲角色,老師扮黑貓警長,幼兒全部扮演白貓警士。

                                          2、“接電話”進入情境,黑貓警長:“剛才接到*地方打來的電話,說有老鼠偷吃糧食,我們派白貓警士們先偵察一下敵情,記住,偵察敵情時不驚動老鼠?!?/p>

                                          3、白貓警士進入創設的場景中,偵察后需向警長報告敵情,教師著重指導匯報時的正確表達?!拔以?*上面(下……)發現(抓到了)一只老鼠

                                          4、黑貓警長:“情況火急,白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告,在音樂背景下活動。

                                          5、黑貓警長“緊急集合,白貓警士們你們真能干在不同的位置找到了老鼠,黑貓警長對你們的表現很滿意?!?/p>

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